加減互逆關係

晉彥做公文數，好似加數有加數做，減數有減數做咁, 既會計加數,亦會計減數, 分開亦會解。表面上沒有什麼問題，但拿小一文字題給他做,一遇到加減混合文字題就露出馬腳,原來他對加及減的應用仍然混亂,經常要靠文字題中的字眼提示才能決定使用加法還是減法。我覺得這樣不太好，因為我自己小學時都係用呢D方法，想想，我並不太了解那條數真正的意義。

在新年團拜時，我請教了以前教過公文數的親戚，她告訴了我以上在黑板寫方法，果然一解，晉彥立即明白了！如此簡單，相信大家亦一看就明白了！

同學仔的嫲嫲問我有沒有教晉彥背乘數表，我說沒有,因為晉彥連加減基礎都未打好,還是遲些再學乘除吧!以免他搞亂哂。