羅森塔爾效應

羅森塔爾效應，美國心理學家羅 森塔爾考查某校，隨意從每班抽3名學生共18人寫在一張表格上，交給校長，極為認真地說：“這18名學生經過科學測定智商很高。”事過半年，羅氏又來到該 校，發現這18名學生的確表現超常。羅森塔爾效應就是期望心理中的共鳴現象。運用到人事管理中，就要求領導對下屬要投入感情、希望和特別的誘導，使下屬得 以發揮自身的主動性和創造性。如領導在交辦某一項任務 時，不妨對下屬說：“我相信你一定能辦好”、“我想早點聽到你成功的消息。”這樣下屬就會朝你期待的 方向發展，人才也就在期待之中得以產生。

羅森塔爾效應是一種期待效應。羅森塔爾（Robert Rosenthal）1966年設計了一些實驗，試圖證明實驗者的偏見會影響研究結果。羅森塔爾及其同事，要求教師們對他們所教的小學生進行智力測驗。他們告訴教師們，班上有些學生屬於大器晚成者，並把這些學生名字念給老師聽。羅森塔爾認為，這些學生的學習成績可望得到改善。事實上所有大器晚成者的名單，是從學生中隨機挑選出來的，與班上其他學生沒有顯著不同。可是學期末，再次對這些學生進行智力測驗時，他們的成績顯著優於第一次測得的結果。這種結局羅森塔爾認為，可能是因為老師們認為這些大器晚成的學生開始嶄露頭角，予以特別照顧和關懷，以致使他們的成績得以改善。這就是著名的羅森塔爾效應。

羅森塔爾效應-概述

    

晉彥媽:

呢個係一個出名的實驗, 證明父母及教師內心點睇一個小朋友係好重要。實驗係欺騙老師，胡亂指出一批小朋友好有前途,但又唔俾老師公開，只有內心知道，結果被說成有前途的孩子過了一年後,因為受到師長的“積極暗示”，智商大為提升。

簡單點說,如果你心內認定孩子平庸,他在你不知不覺的長期“消極暗示”之下，一定如你所願,變得非常平庸。反之亦然!

詳細內容:
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